第五章 第二节 平抛运动

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

图 5－11  黄果树瀑布

如图 5–12 所示，将乒乓球向上抛出，将排球水平击出，将足球斜向踢出，这种以一定速度抛出，在空气阻力可以忽略、只在重力作用下的运动叫做抛体运动。

若抛出物体的初速度沿水平方向，该物体的运动叫做平抛运动，图 5–11 中瀑布顶端飞出的水滴，图 5–12（b）中水平击出的排球所做的运动，都可以近似看作平抛运动。

复杂的曲线运动可以看成是两个或多个简单运动的合成，我们用运动合成与分解的方法通过实验来探究平抛运动的规律。

探究平抛运动的特点

提出问题

平抛运动有何特点？

实验原理与方案

做平抛运动的物体初速度沿水平方向，只受重力作用，可以将平抛运动分解为水平和竖直方向上的两个直线运动来研究。

实验装置与方法

如图 5–13 所示的装置包含摆锤、弹性金属片和两个小球。当摆锤敲击弹性金属片时，小球 A 和 B 同时开始运动，小球 A 由于受到水平撞击做平抛运动，而小球 B 由于惯性从原地落下做自由落体运动。通过比较做平抛运动和自由落体运动的小球落地先后，探究平抛运动竖直方向分运动的规律。

如图 5–14 所示的装置包含底部水平的斜槽、固定有方格纸和复写纸的竖直板，以及可以上下移动的带凹槽的挡板。当小球从斜槽水平飞出后落在挡板的凹槽中，由于小球受到凹槽的挤压会通过复写纸在方格纸上留下落点的位置。通过小球落点的位置轨迹，探究平抛运动水平方向分运动的规律。

实验操作与数据收集

（1）将摆锤拉开一定角度后释放，摆锤击中弹性金属片，记录两个小球落地的先后。分别改变摆锤的释放角度和小球距地面的高度，重复实验，将数据结果记录到表 5–1 中。

表 5–1 实验数据记录表

实验序号	1	2	3	4	5
两个小球落地的先后

（2）在竖直板上依次附上方格纸和复写纸，记录小球飞出点的位置，并标上水平方向和竖直方向。将挡板固定在某一高度，让小球由静止沿斜槽滚下，记录小球的落点位置；改变挡板的高度，使小球从斜槽的同一高度由静止滚下，再次记录小球的落点位置；重复实验，可以在方格纸上得到小球平抛运动过程中的多个落点位置。

数据分析

比较做平抛运动和自由落体运动的小球落地先后，归纳平抛运动竖直方向分运动的规律。

 

用平滑曲线连接各落点位置，得到小球做平抛运动的轨迹。以小球飞出点为原点，建立合适的直角坐标系。根据竖直方向分运动的规律，想办法在轨迹上取一组时间间隔相等的点，根据这些点的坐标，分析平抛运动水平方向分运动的规律。

实验结论

平抛运动竖直方向上的分运动为___________；水平方向上的分运动为_________。

交流与讨论

各组就数据分析的具体过程进行交流，比较、分析实验结果的异同及其原因。

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本实验也可选用如图5–15所示的装置，包含电磁定位板、弹射器、平抛物体（含信号源）、接球槽等。平抛物体被弹射器水平射出后，每隔相同的时间发射一次信号，电磁定位板接收信号并记录该时刻平抛物体的位置信息，通过计算机对采集到平抛物体的位置信息进行处理，即可得到平抛物体在水平方向和竖直方向分运动的规律。

通过大量实验，我们发现平抛运动可以分解为水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动。可见，平抛运动的加速度就是重力加速度，所以平抛运动是一种匀变速曲线运动。

如图 5–16 所示，对一个做平抛运动的物体，我们以抛出点为坐标原点、水平抛出的初速度方向为 x 轴正方向、竖直向下为 y 轴正方向，建立直角坐标系。物体做平抛运动的规律就可以用 x 轴和 y 轴两个方向的分运动的规律来表示。

通常将物体由原点沿 x 轴正方向抛出的时刻作为初始时刻，则经过时间 t，做平抛运动的物体在 x 轴和 y 轴方向的分运动的位移随时间 t 变化的规律分别为

\[\color{#357A4A}{\begin{array}{l}x = {v_0}t\\y = \frac{1}{2}g{t^2}\end{array}}\]

物体做平抛运动的位移是这两个分运动位移的矢量和。根据平行四边形定则，位移的大小为

\[s = \sqrt {{x^2} + {y^2}} \]

 

位移方向可用其与 x 轴的夹角 α 表示，则

\[\tan \alpha = \frac{y}{x} = \frac{{gt}}{{2{v_0}}}\]

由于将抛出时刻作为初始时刻，做平抛运动的物体在任一时刻沿 x 轴和 y 轴两个分运动的速度大小分别为

\[\color{#357A4A}{\begin{array}{l}{v_x} = {v_0}\\{v_y} = gt\end{array}}\]

根据平行四边形定则，物体在该时刻的速度是两个分运动速度的矢量和，其大小为

\[v = \sqrt {v_x^2 + v_y^2} = \sqrt {v_0^2 + {{(gt)}^2}} \]

速度方向可用其与 x 轴的夹角 θ 表示，则

\[\tan \theta = \frac{{{v_y}}}{{{v_x}}} = \frac{{gt}}{{{v_0}}}\]

 

 

示例  如图 5–17 所示，一架小型运输机以 v₀ = 180 km/h 的速度水平飞行，在 h = 320 m 高空向灾区投放救灾物资。（不计空气阻力，g 取 10 m/s²）

（1）为了将物资准确投到目标位置，应当在离该位置的水平距离多远处释放物资？

（2）物资落地时，速度的大小和方向如何？

分析：救灾物资做平抛远动。运用运动分解的方法，可以先算出物资在竖直方向分运动（自由落

 

体运动）的时间，这就是物资平抛运动的飞行时间，也是水平方向运动的时间。在这段时间内，运输机水平匀速飞行的距离就是释放物资的位置与目标位置之间的水平距离。

解：（1）物资被投放后做平抛运动。建立如图 5–17 所示的坐标系，根据平抛运动在竖直方向分运动的规律，物资在竖直方向的位移 y 与其运动时间 t 的关系为

\[y = \frac{1}{2}g{t^2}\]

当 y = h 时，物资落到地面，可知救灾物资的飞行时间

\[t = \sqrt {\frac{{2y}}{g}} = \sqrt {\frac{{2h}}{g}} = \sqrt {\frac{{2 \times 320}}{{10}}} {\rm{s}} = 8{\rm{s}}\]

根据平抛运动在水平方向分运动的规律，可知物资投放后到达目标位置的水平位移

\[x = {v_0}t\]

又 v₀ = 180 km/h = 50 m/s，得

\[x = 50 \times 8{\rm{m}} = 400{\rm{m}}\]

所以，为准确地将物资投送到目标位置，应当在离目标位置水平距离 400 m处提前投放。

（2）物资落地时速度的水平分量和竖直分量的大小分别为

\[{v_x} = {v_0},{v_y} = gt = \sqrt {2gh} \]

因此，物资落地的速度大小为

\[v = \sqrt {v_x^2 + v_y^2} = \sqrt {v_0^2 + 2gh} \]

代入数据，得

\[v = \sqrt {{{50}^2} + 2 \times 10 \times 320} {\rm{m/s}} \approx 94.3{\rm{m/s}}\]

物资落地时速度的方向与水平方向夹角 θ 的正切为

\[\tan \theta = \frac{{\sqrt {2 \times 10 \times 320} }}{{50}} = 1.6\]

代入数据，得

\[\tan \theta = \frac{{{v_y}}}{{{v_x}}} = \frac{{\sqrt {2gh} }}{{{v_0}}}\]

故                                                                         θ ≈ 58°

因此，救灾物资落地时速度的大小为 94.3 m/s．速度的方向与水平面的夹角约为 58°。

1．参考解答：（1）（2）（4）（5）中物体的运动可以忽略空气阻力的影响，可看作只受重力作用，属于抛体运动；（3）中的纸张不可忽略空气阻力的作用，不属于抛体运动。

命题意图：根据对实际事例的分析，加深理解物体做抛体运动的条件。

主要素养与水平：运动与相互作用（Ⅰ）；模型建构（Ⅰ）。

2．参考解答：物体做平抛运动的加速度为重力加速度 g = 9.8 m/s²，所以其任意 1 s 内速度变化量的大小为 9.8 m/s，方向竖直向下

命题意图：对平抛运动的条件形成有进一步的认识。

主要素养与水平：运动与相互作用（Ⅰ）；科学推理（Ⅰ）。

3．参考解答：是。飞机上的人只看到最后投出的物体，之前投出的物体均被最后一个物体挡住（这些物体处在同一条竖直线上）。

命题意图：理解平抛运动在水平方向的分运动为匀速直线运动，在竖直方向的分运动为自由落体运动。

主要素养与水平：运动与相互作用（Ⅰ）；模型建构（Ⅱ）；科学椎理（Ⅱ）。

4．参考解答：飞越河谷到对岸其竖直高度差为 h = (3.5 – 2.0) m = 1.5 m，则根据 h = \(\frac{1}{2}\)gt² 得飞越时间 t = \(\sqrt {\frac{{2h}}{g}} \) ≈ 0.55 s，如果以 30 m/s 的水平初速度飞越河谷，飞跃的水平距离 s = v₀t = 16.5 m，小于河谷的宽度 20 m，所以摩托车不能越过该河谷。

命题意图：从题设条件中提取有用的信息，建立平抛运动模型，讨论实际问题。

主要素养与水平：模型建构（Ⅰ）；科学论证（Ⅱ）；科学本质（Ⅰ）。

5．参考解答：该图有错。平抛运动水平方向分运动为匀速直线运动，水平方向的分速度不变，故图中各时刻速度矢量末端在同一竖直线上是正确的。但因平抛运动竖直方向的分运动是自由落体运动，在相等时间内速度的增加量是相等的，即图中小球经历连续相等时间后的速度矢量 v₁、v₂、v₃ 末端在竖直方向的间隔应该相等，所以该图有错。

命题意图：根据平抛运动的规律，判断速度矢量之间的关系。强化竖直方向分运动的规律。

主要素养与水平：运动与相互作用（Ⅱ）；模型建构（Ⅱ）；质疑创新（Ⅱ）。

6．参考解答：由题设数据分析得，坐标原点 O 为平抛运动的抛出点。根据 y = \(\frac{1}{2}\)gt²，x = v₀t，得平抛运动的初速度为 v₀ = x\(\sqrt {\frac{g}{{2y}}} \) ≈ 1.58 m/s。

命题意图：通过对实验数据的分析，判断物体的运动性质及运动状态，提升物理实验数据分析的能力。

主要素养与水平：证据（Ⅱ）；解释（Ⅱ）。

7．参考解答：若忽略子弹飞行时空气阻力的影响，则子弹在空中的运动是平抛运动。根据平抛运动的规律，其水平方向分运动为匀速直线运动 x = v₀t，竖直方向分运动为自由落体运动 y = \(\frac{1}{2}\)gt²，亦即 y = 2g\({\left( {\frac{x}{{{v_0}}}} \right)^2}\)。（1）代入数据，得 y₁ ≈ 0.034 m = 34 mm，小于靶的半径，所以能击中靶。

（2）代入数据，得 y₂ = 0.10 m = 100 mm，大于靶的半径，所以不能击中靶。

（3）为使子弹击中靶心，运动员瞄准时应考虑子弹飞行时竖直方向有下落的效果，所以应瞄准比靶心略高处。

命题意图：将射击运动中子弹的实际运动抽象为满足条件的平抛运动，体验基于经验事实与物理原理建构物理模型的思想，联系实际学以致用。

主要素养与水平：模型建构（Ⅲ）；科学推理（Ⅲ）；科学论证（Ⅲ）；科学本质（Ⅱ）。