第七章 固体、液体和气体的性质本章概述

一、本章概述

在初中物理课程中已经学过了分子动理论的要点，在高中基础型教材中又介绍了有关气体分子速率分布的统计规律，在此基础上本教材进一步分析了固体、液体和气体的微观结构的特点，从而使学生对物质的基本性质有初步的了解。

关于“固体的微观结构”和“液体的微观结构”的学习，只要求初步了解，不作深入讨论。学生实验“观察液体的表面张力现象和毛细现象”虽标有“*”号，但要求学会利用给定的器材，通过实验观察、收集证据、交流讨论，然后归纳出液体表面具有收缩趋势的结论，并从浸润、不浸润现象出发，解释毛细现象产生的原因。

高中物理基础型课程较详细地介绍了气体的三个实验定律，本章教材在此基础上，拓展到用理论推导方法得出理想气体的状态方程，关于理想气体的状态方程这个知识点的要求较高，不仅要掌握从气体实验定律推导出理想气体状态方程的过程，会用理想气体的状态方程进行相关的计算，还要能解决一些以自然和生活中的物理素材为背景，创设集物理知识、方法和实践于一体的综合问题。

二、本章教学目标

1．知识与技能

本章的核心概念是固体和液体的微观结构特点；核心规律是理想气体状态方程。

由于物质的性质决定于它的微观结构，因此本章的核心概念就是固体、液体的微观结构的特点。对于气体则主要是压强、体积、温度三者之间的关系，即理想气体的状态方程。

2．过程与方法

通过“晶体和非晶体的性质”、“观察液体的表面张力现象和毛细现象”等实验，间接地推断固体、液体的性质与微观结构的关系，感受从现象到本质的认识过程。

从气体的三个实验定律出发，经历用理论推导的方法得出理想气体的状态方程的过程。

3．情感、态度与价值观

通过将已知的物质性质用于分析、解决身边的实际问题，感悟物理学与技术、社会的联系，增强将科学服务于人类的意识，通过新材料的应用和发展前景的学习，增强时代感，感悟创新在科学技术和社会发展中的作用。

三、本章重点和难点

本章重点是理想气体的状态方程。

本章难点是液体表面张力现象和毛细现象的成因。对宏观实验现象进行微观解释有一定难度。

四、课时安排建议

本章建议安排6课时，其中A节1课时，B节1课时，C节1课时，D节2课时，复习课1课时。

发布时间：2014/1/9 下午2:24:39  阅读次数：2282