第十章D 简单串联、并联组合电路的应用
（一）学习目标
1．运用组合电路的知识分析简单的电路故障，掌握电阻的限流、分流和分压的原理，能分析简单的自动控制原理。
2．通过学习电路分析和故障排除的过程，认识运用逻辑推理分析电路的方法；运用等效替代简化电路的方法和运用建模思想处理电路的方法。
3．通过对相关应用实例的分析，感悟科学技术在生活中的广泛应用，提高学习科学技术的自觉性。
（二）重点和难点
本节重点是电阻的限流、分流和分压的原理。
难点是故障分析和自动控制电路。
（三）教学建议
本节通过几个应用实例巩固和加深对电路知识的理解，课本介绍的应用实例都是与日常生活相关的常见例子，体现由生活到物理，再由物理走向社会的思想，在这些应用的例子中，技术含量比较高，体现了科学与技术的整台，这与以往的物理教材有较大的区别。第一个实例是电路故障分析，在实际生活和电学实验中经常要用到。第二个实例是电阻的作用，其中电压表和电流表的量程扩大是分压和分流作用的典型应用，还有电位器也是重要的常见的基本电路器件。第三个实例控制电路看上去要求比较高，体现了新技术的要求，但课本中只用了光电管和继电器，原理还是比较简单。饮水器的原理以例题形式出现，运用了基础型课程教材中有关门电路的知识。
1．关于电路故障分析的教学建议
建议抓住故障分析的要点，即校验灯正常发光，说明与校验灯接触的电路两点间有电源电压；校验灯不发光，说明与校验灯接触的电路两点间短路或至少有一点与电源断开。本部分只介绍故障分析最基本的方法和思路，知道短路或断路产生的后果，不要进行复杂的故障判断。
2．关于电阻限流、分流和分压作用的教学建议
本部分是传统的教学内容，课本中有电压表和电流表量程扩大的叙述，这是为了说明电阻分压、分流的作用。建议把重点放在原理分析上，不必进行过多的电表改装的计算。电位器的分压作用的特点是可连续改变电压，要说明这点，建议把电位器的构造分析清楚，最好让学生接触解剖后的实物，这样会有更深的体验。
3．关于控制电路的教学建议
控制电路现在已经不神秘，在日常的家用电器中已经得到广泛的应用，但对于中学生来说，这部分的内容仍是比较难的，因为控制电路中综合运用的知识面广，而且需要一定的动手、观察能力作为基础，课本首先选用了较简单的路灯光控电路，建议在学习光控电路时抓住两个关键器件，一是光电管，二是继电器。光电管有光照时有电流通过，继电器能用小电流、小电压控制大电压、大电流。建议在教学时把课本图10-32、图10-34放大成幻灯，讲清两者的内部构造，才能使学生真正理解路灯光控电路的原理。
饮水器控制电路是以例题的形式呈现，建议以教师的分析讲解为主。分析时要讲清5个原理，4个器件。5个原理是，“与”门工作原理、变阻器RY和热敏电阻RX的分压原理、接触开关S1导通原理、继电器工作原理、电流从高电势流向低电势的原理。4个器件是：“与”门集成块、热敏电阻RX、接触开关S1、继电器。
本例比较典型，日常生活中也比较常见，通过本例的分析，既可克服对自动控制的神秘感，又能引起学生兴趣，如果有必要，教师可以补充其他控制电路。
（四）作业说明
本节共有15道练习题，建议第1、3、11题在课内完成。第15题不要求全体学生完成。
参考答案
A组
1．（1）空调（2）B
2．D，A
3．C
4．B
5．AD
6．（1）4只（2）16只
7．D
8．A
B组
9．AD
10．25人
11．R2是光敏电阻
12．3Ω
13．40
14．（1）9V，18Ω，3.24W（2）7.5V，2.5A，28.125W
15．（1）
发布时间：2013/10/16 上午8:49:38 阅读次数：1594
