第十二章 电磁感应本章概述

一、本章概述

在基础型课程中已经讲了导体切割磁感线时产生的感应电流方向的判别方法——右手定则，A节“楞次定律”则是判断磁通量变化时产生的感应电流方向的一种规律性表述。

关于反映感应电动势大小的规律，本章B节中讲了导体切割磁感线时产生的感应电动势的大小，即感应电动势E＝Blv。为了分散难点，课程标准将磁通量发生变化时产生的感应电动势的定量表达式（法拉第电磁感应定律）放在拓展型课程Ⅱ中讲述。

关于导体切割磁感线时产生的感应电动势大小的计算，仅限于B、l、v三者相互垂直的简单情况。

导体切割磁感线时产生感应电动势与磁通量变化时产生感应电动势的机理是不同的，本章对此没有说明，要到拓展型课程Ⅱ讲过“洛伦兹力”概念后，才能作简单介绍。

本章内容虽少，但知识点的学习水平要求均为C级。学生实验“研究磁通量变化时感应电流的方向”的要求较高，在设计实验步骤、记录表格以及归纳出规律性的表述方面，有一定的难度。

二、本章教学目标

1．知识与技能

2．过程与方法

（1）学习楞次定律要体现探究过程。在分组进行“研究磁通量变化时感应电流的方向”实验探究的过程中，经历合理选择实验器材、设计实验步骤、记录表格、数据分析、交流讨论，归纳、推理得出结论的探究过程。

（2）经历探索导体切割磁感线时产生的感应电动势大小与哪些因素有关的过程，体验科学探究的思想方法。

3．情感、态度与价值观

从法拉第发现电磁感应现象到信息化时代的发展历程中，感悟科学技术是社会生产力发展的动力。

三、本章重点和难点

本章的重点是楞次定律及导体切割磁感线时产生感应电动势大小的计算方法。

本章的难点是实验探究楞次定律并运用楞次定律判断感应电流方向。

四、课时安排建议

本章建议安排6课时，其中A节为3课时，B节为2课时，复习课1课时。

发布时间：2011/3/2 上午8:53:54  阅读次数：3464