第十二章 物质的微观结构本章概述

一、本章概述

本章的知识结构如下：

本章内容是按物质结构层次的不断深入展开的。电子的发现揭开了探索物质微观结构的序幕。卢瑟福通过α粒子散射实验，提出了原子的核式结构，并为人们认可。贝可勒尔和居里夫妇对天然放射性现象的发现和研究，使人们认识到原子核有其复杂的结构。为了进一步探知原子核内部的秘密，科学家设法将原子核“轰开”，发现了质子和中子，并证实它们是所有原子核的组成部分。同时，人们在研究原子核衰变和人工转变时，发现都有核能释放，于是就去寻找获取大量核能的途径，重核裂变就是有效途径之一。为了利用核能，通过进一步研究，建成了反应堆和核电站，实现了人类和平利用核能的愿望。

【说明】

（1）对于“天然放射性现象”知识点只要求了解，不讲衰变规律，更不写衰变方程。

（2）对于“人工转变”知识点只介绍可以人为地使原子核发生变化，不讨论衰变规律，也不写衰变方程。

（3）介绍“核能”时，只讲重核裂变释放的能，不讲轻核聚变释放的能。

二、本章教学目标

1．知识与技能

本章核心概念：原子的核式结构及原子核的组成；核心规律：微观现象的特点。人类对于物质微观结构的认识过程，典型地展示了人类认识自然规律的科学方法。因此，探知物质微观结构的过程是本章教材的主线内容。有关原子核的不稳定性（放射性）及重核裂变（链式反应）的介绍，显示了微观现象的特点——空间微、变化快、能量大。

2．过程与方法

（1）通过本章的学习，认识人类能够通过收集、处理和分析微观现象所发出各种信息，来认识不能直接感知的微观世界，把握和应用微观世界的规律。

（2）通过虚拟实验和模拟实验，介绍卢瑟福的α粒子散射实验和链式反应等内容，感受建模的研究方法和虚拟实验等方法，以加强学生形象思维能力的培养。

3．情感、态度和价值观

（1）通过本章学习，感悟物理学家经历千辛万苦，用他们聪明才智探索微观世界的奥秘，极大地拓展了物理学的研究疆域。20世纪科技的飞速发展正是在这个基础上实现的。

（2）通过居里夫人的有关史料介绍，领略她在科学上的巨大贡献，感悟科学探索过程的曲折和艰辛。

（3）通过“我国核工业的发展”的介绍，领略邓稼先等科学家的爱国情怀和献身精神，激发学习的积极性。

（4）在了解核能的广阔应用前景的同时，还要注意核辐射对人类生存环境的危害，增强环保意识。

三、本章重点和难点

本章重点是原子的核式结构—原子核的组成—重核裂变—链式反应这条探索物质微观结构的主线。

本章难点是由于知识点内容较抽象，对学生的形象思维能力要求较高。

四、课时安排的建议

本章建议安排6课时，其中A节1课时，B节1课时，C节1课时，D节1课时，E节1课时，复习1课时。

发布时间：2010/11/26 下午2:54:47  阅读次数：3272