第九章 电路概览

一、本章概述

本章知识结构如下：

本章对电学的介绍由静电领域发展到电流领域。作为高中基础型课程的内容，除逻辑电路部分外，比初中阶段在知识的应用方面有更高的要求。

教材的A、B两节是对电路知识的复习，除电流的微观解释以外，均在初中（按新《课程标准》）阶段学习。教材作如此安排的意图是要起到一个知识铺垫的作用。

教材的C节包含两部分，一部分是介绍多用电表的使用方法，另一部分是学生实验“练习使用多用电表”。《课程标准》不要求学生学习多用电表的内部结构和原理，为了使学生能更好地掌握操作，教材以应用为主，通过用多用电表测电压、电流使学生学会基本操作和读数，并通过实验探索，在了解多用电表测电阻的基本原理的基础上掌握多用电表测电阻的步骤和要领。

教材的D节是按新《课程标准》加入的全新的内容——简单逻辑电路。教材按照《课程标准》的要求，力图让学生认识最简单的逻辑电路。教材采用对比的方式，从逻辑电路的功能入手，介绍了与门、或门、非门三个基本逻辑电路，这是为了避免复杂的逻辑电路定义给学生造成学习困难。

教材的E节是一个学习包。它将学生已有的电路知识和需要学习的新知识整合在一起，采用问题引导、自主学习等新颖学习方式让学生主动获取“自动控制与模块机器人”的相关知识，以此培养学生的实践能力和创新精神。

本章教学目标

1．知识与技能

本章核心概念是电路，包含简单的串联、并联组合电路和简单逻辑电路，以及电功和电功率概念。本章核心规律是欧姆定律。

2．过程与方法

（1）通过用多用电表探测简单的短路或开路故障的探究活动，认识运用多用电表的相关功能设计探测方案和作出合理判断的思想方法。

（2）经历设计、组装和调试简单的模块式电路，撰写探究报告和成果交流，以及通过简单模块电路中“机器人”实验的操作等过程，初步认识信号转换、模块化设计的思想方法。

3．情感态度与价值观

联系实际，了解电路在生产、生活中的广泛应用，感悟电路知识的社会价值，增强学习科学的积极性。

三、本章重点和难点

本章重点是多用电表的使用和电路知识的综合应用。

本章难点是逻辑电路及其应用。

四、课时安排的建议

本章建议安排10课时。其中A节2课时，B节1课时，C节2课时，D节2课时，学习包3课时。

发布时间：2010/9/20 下午2:35:56  阅读次数：3831