第 5 章 第 3 节 二力合成 二力平衡

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二力合成 二力平衡

(a)两只蚂蚁搬运树叶
(b)多人救援抛锚汽车
图 5–3–2  不同的力

图 5–3–1 中的国家一级保护野生动物丹顶鹤单腿站立,细长的鹤腿支撑着整个身体保持稳定的静止状态。物体的静止状态在自然界中普遍存在,保持静止状态的物体要满足怎样的条件?

什么是二力合成?

如图 5–3–2 所示,两只蚂蚁能搬动的一片树叶,一只蚂蚁也可以搬动;几个人一起用力能把抛锚的汽车从雪地里推出,用一辆牵引车也能将其拖出。可见,一个力作用在物体上产生的效果可以与几个力共同作用在这个物体上产生的效果相同。

如果一个力对物体产生的作用效果与几个力同时对物体产生的作用效果相同,那么就可以用这个力代替这几个力,这个力就叫做这几个力的

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若力 F1 与 F2 的方向相反,如何利用图 5–3–3 中的器材来研究合力与分力的关系?

合力,这几个力叫做这个力的分力,这种思想方法叫做等效替代。

求几个力的合力的过程叫做力的合成。当两个力沿同一直线作用于同一物体时,怎样求它们的合力呢?

如图 5–3–3(a)所示,将橡皮筋一端固定,用两个力传感器通过细线同时沿同一方向拉橡皮筋的另一端。橡皮筋在 F1F2 的共同作用下被拉长。F1F2 的合力应使橡皮筋发生同样的形变。

如图 5–3–3(b)所示,使用单个力传感器,将橡皮筋的另一端拉到图 5–3–3(a)中同样的位置,此时的拉力 F3 即为 F1 和 F2 的合力。

(a) (b)
图 5–3–3  研究同一直线上二力合成的实验

通过比较发现,作用于同一直线上方向相同的二力合成时,合力与分力的方向相同,合力的大小等于分力之和。

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图 5–3–4  力的示意图
图 5–3–5
神舟飞船返回舱降落

大量实验表明:

 

在同一直线上,方向相同的两个力的合力大小等于两力大小之和,合力方向与两力的方向相同;方向相反的两个力的合力大小等于两力大小之差,合力方向与两力中较大力的方向相同。

 

示例 · 一台吊车用 20 000 N 竖直向上的拉力 F,提起重力 G 为 12 000 N 的物体。求物体所受合力的大小和方向。

分析:如图 5–3–4 所示,以物体为研究对象,画出力的示意图,根据求合力的方法,方向相反的两个力的合力大小等于两个力大小之差,因此合力 F 的大小应为拉力 F 与重力 G 的差值。合力方向应与较大力的方向相同,即与拉力 F 的方向一致。

F = FG = 20 000 N − 12 000 N = 8 000 N,其方向与拉力 F 方向一致,竖直向上。

 

由上题可知,如果将拉力 F 减小为 12 000 N,则物体所受的合力为零。

如何使物体保持静止或匀速直线运动?

图 5–3–1 中,丹顶鹤的身体保持静止,物体静止时,速度始终为零,运动状态不变。图 5–3–5 中,神舟飞船返回舱正在以近似匀速的状态下落,做匀速直线运动物体的运动状态也保持不变。

在物理学中,将物体保持静止或匀速直线运

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动的状态称为平衡状态。如果物体在两个力的作用下处于平衡状态,称为二力平衡状态,这两个力就构成了一对平衡力。

 
图 5–3–6  研究二力平衡的实验装置

如图 5–3–6 所示,用细绳连接电动机与力传感器,将钩码挂在力传感器上保持静止,比较力传感器对钩码的拉力 F 与钩码重力 G 的大小和方向。

电动机带着钩码沿竖直方向匀速上升或匀速下降,比较力传感器对钩码的拉力 F 与钩码重力 G 的大小和方向。

图 5–3–7  杯子的受力示意图

大量实验表明:

 

当物体处于二力平衡时,作用在该物体上的这两个力大小相等,方向相反,且作用在同一直线上。此时物体所受合力为零。

 

单脚站立的丹顶鹤,悬挂在弹簧测力计上匀速上升的钩码,都在两个力的作用下处于平衡状态。如图 5–3–7 所示,放置在水平桌面上的杯子受重力与桌面对它的支持力的作用,这两个力的合力为零,杯子处于平衡状态。

根据二力平衡的条件,用“悬挂法”可以确定一块形状不规则薄木板的重心。如图 5–3–8 所示,先通过板上任意一点 A 将板悬挂起来,木板在拉力和重力的作用下平衡,在木板上画出重

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垂线的方向,重心一定在这条直线上。然后换一个悬挂点 B,再将板悬挂起来,画出此时重垂线的方向。两条重垂线的交点 O 就是薄木板重心。

图 5–3–8  悬挂法测重心

 

 

1.一位成年人将重力为 200 N 的水桶缓慢提起,两位同学合作也能将这个水桶提起。两位同学对水桶的合力是多少?为什么?

2.大小为 20 N、水平向右的力 F1 与大小为 10 N 的力 F2 沿同一直线作用在同一物体上,求 F1 和 F2 合力的大小与方向。

3.在图 5–3–5 中用力的示意图表示匀速下落的神舟飞船返回舱受到的力。

4.图 5–3–9 中是形状不同的四块薄硬纸片,用悬挂法确定它们的重心。

图 5–3–9
 

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通过这一活动,可以得出结论:形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的_________。重心_________(选填“一定”或“不一定”)在物体上。

5.甲同学说:物体受两个大小相等、作用在同一直线上的力的作用,就能处于平衡状态。乙同学说:物体在两个力的作用下处于平衡状态,这两个力一定大小相等、作用在同一直线上。简要评价两位同学的观点。


发布时间:2026/2/22 下午2:55:30  阅读次数:24

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