第1章 运动的描述 导入 走进运动的世界

本章题图

本章学业要求[1]

能了解时间、位移、速度和加速度的内涵,初步了解标量和矢量;能将时间、位移、速度和加速度等概念与生活中的相关现象联系起来。能从物理学的视角观察身边的运动现象。——物理观念

能在特定情境中将物体抽象为质点,知道建立质点模型的条件与方法;能结合瞬时速度、加速度概念的建构,体会研究物理问题的极阝艮方法和抽象思维的方法;知道物理研究需要证据;有质疑的意识。——科学思维

具有一定的问题意识;通过平均速度与瞬时速度的比较,对瞬时速度的测量方法有所了解;能说明获得瞬时速度数据的理由;能与他人交流。——科学探究

知道物理学研究的很多问题就在身边,对自然界有好奇心,具有探索的兴趣;知道物理学能解决人们生产生活中的一些问题。——科学态度与责任

导入 走进运动的世界

我们生活在运动的世界中。

从浩瀚宇宙到微小粒子,自然界的一切都在不停地运动。旋转的星系,飘浮的白云,飞翔的鸽子,飘落的秋叶,潺潺的流水……这是一个绚丽多彩、变化万千的运动世界。

星系旋转
星系旋转
鸽子飞翔
鸽子飞翔

自古,人们便不断探索自然界运动的奥秘。经过长期探索,人们逐步建立了描述运动的概念,总结出探究运动的方法,并一步步将问题引向深入,揭示出自然界运动的一个个奥秘。

如何描述物体的运动?物体的运动与时间、空间有怎样的关联?本章我们将从简单的运动入手,通过学习建构质点模型等研究方法,逐渐建立描述物体运动的位移、速度和加速度等概念。

 

[1]本套教科书每章皆有“本章学业要求",是根据《普通高中物理课程标准(2017年版)》(以下简称《课标》)中的物理学科核心素养、课程内容、学业质量水平,并综合考虑每章教科书内容后提出的。这是学习每章内容后应达成的学习目标,是对物理学科核心素养相关表现的描述。在每章教科书内容中,若有强调某学业要求的,将结合《课标》中的内容要求,用“素养提升”栏目特别列出;若综合体现学业要求的,则不再特别列出。

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发布时间:2021-3-23 21:25:08  阅读次数:123

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