2011学年第二学期物理信息组工作计划

本学期理化教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，借助学校即将转型的契机，进一步转变教育观念，改变教学方式，进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本学科的教学质量。接下来分几个方面加以叙述：

一、进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力

1．定期对本组教师进行新课程理念的学习与培训，本学期重点学习《物理课程标准》、《新课程理念下的有效课堂教学策略》等各类课程改革的材料，并用这些理论来指导平时的课堂教学。

2．突出案例培训，在3月份组织全体组员观看区教研网上的优秀教学案例，学习如何评课，如何说课，并整理成文。

3．备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入解读，分析，要从单元结构分析，到每课时的分析，并研究有效的教学方法。具体要求：（1）钻研教材，年轻教师备详案，老教师备简案，但内容要做到重点突出，难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识，学生学习知识的方法。（2）加强集体备课，做到“三定”：定时、定内容、定中心发言人。

4．积极组织组内教师进行理论学习，参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。

二、提高本组教师的课堂教学能力和教学效率

1．本学期面临高一计算机会考、高二物理会考和高三物理高考，如何进行有效练习与讲评是目前我们物理信息教研组重点探究的一个问题，从利用得分率提高讲评效率着手，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

2．强化命题考试，使用双项细目表规范命题的知识点分布和难度梯度，并提出新的期望得分率的指标，根据考试后实际得分率和期望得分率的对比暴露教学中的缺陷，更好地为课堂教学服务。强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。

3．改进教师作业的批改方式，要求批改要保证质量，对后进生可提倡面批，对作业进行评定，针对性的给予批评和表扬，以此促进学生。根据每个班的学生特点，成绩的差异，找出每阶段的薄弱环节，有针对性的出好补偿练习，争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时，针对本年级学生配备怎样的课堂练习，配备怎样的课后练习，要进行认真组合、筛选与变化。

三、积极做好中青年教师的培养工作

理化教研组40岁以下的中青年教师超过一半，为了营造一种积极向上的氛围，让青年教师感受到物理教研组团队的精神，我们将继续发挥老教师的作用，除了传统意义上的教学传、帮、带外，将积极为青年教师成长创设发展平台，例如参加区级赛课活动，开设教学开放日活动的教学研究课，从而促使中青年教师快速成长。

四、教学资源建设

组织指导好备课组活动，结合课题完善建设物理教学资源库，一方面收集物理学科教学的理论与实践的资料（包括典型的案例集，配套练习集），另一方面整理出物理学科的教学资料（包括有主题性的课堂录像，开发的校本化的课程，富有学校自己特点的课堂设计方案等），并放在物理组网站上共享，为全区甚至全市的物理计算机研究作出本组的贡献。

五、对学校转型的思考

针对男生的“忠诚、责任、独立、智慧”的培养目标，让每一位教师对此进行自己的思考，初期阶段要求大家至台湾、新加坡男中网页上浏览，网址如下：

台北市立建国高级中学百度百科(http://baike.baidu.com/view/467766.htm)，台北市立建国高级中学学校网站(http://web.ck.tp.edu.tw/web2007/index.php)，新加坡莱佛士书院百度百科(http://baike.baidu.com/view/465302.htm)，新加坡维多利亚中学(http://vs.moe.edu.sg/index.html)，新加坡圣安德烈中学(http://www.saintandrewsschool.info/)。

着重学习这几所中学的特色、课程建设，并以此为参考，提出适合本校的男生的培训模式，并在下一阶段小组讨论。通过此过程增强本组教师的创新意识，在更新观念的过程中，提高团队的凝聚力和创造性。

发布时间：2012/2/22 7:47:41  阅读次数：7051