关于机械波中“手抖绳”的两个演示实验的改进

一、引言

人教版《全日制普通高级中学教科书(必修加选修)物理第二册》第十章机械波和人教版《普通高中课程标准实验教科书物理选修3-4》第十二章机械波中均有用手“抖动绳”的两个实验。一是演示沿绳传播的波,二是演示波的叠加,它把抽象的物理原理寓于简单的实验之中,使学生从中获得丰富的感性认识,加深了对所学知识的理解和记忆,达到了事半功倍的效果。

二、原实验的不足

1.演示沿绳传播的波教材做法:取一条较长的软绳,用手握住一端拉平后向上抖动一次,可以看到绳上形成一个凸起部分,这个凸起部分向另一端传去。向下抖动一次,可以看到绳上形成一个凹下部分,这个凹下部分也向另一端传去。连续向上、向下抖动长绳,可以看到一列波的传播。 2.演示波的叠加教材做法:在一根水平长绳的两端分别向上抖动一下,就分别有两个凸起状态1和2在绳上相向传播。它们彼此穿过,继续传播波的形状和传播的情形都跟相遇前一样,也就是说,相遇之后,它们仍然保持各自的运动状态,彼此没有影响。这两个实验的共同不足之处在于:用手抖动软绳之后,绳传播的运动状态很快消失,不能长久保持绳波传播的运动状态。

三、实验器材

 40cm×60cm玻璃一块,钢锯条两根,软绳一条60cm以上,透射式投影仪一台。

四、演示方法

1.演示沿绳传播的波

(1)把40cm*60cm玻璃放到投影仪上。

(2)把软绳的一端系在钢锯条上。

(3)手握锯条一端,把绳放在玻璃中间,在水平方向上,向左、向右抖动软绳。经过上述操作后,待绳静止时,在屏幕上可以清晰地看到绳波传播的运动状态。

 2.演示波的叠加

(1)把40cm×60cm玻璃放到投影仪上。

(2)把软绳的二端分别系在钢锯条上。

(3)把绳放在玻璃中间,两人分别手握锯条两端,在水平方向上,向左、向右抖动软绳。经过上述操作后,待绳静止时,可在屏幕上可以清晰地看到绳波叠加的运动状态。

五、实验优点

这两个关于波的“手抖绳”演示实验,经过这样处理后,直观性强,效果好,可长久保留波的运动状态,便于观察分析,给学生印象深刻。


发布时间:2008/6/13 8:12:02  阅读次数:8134

2006 - 2024,推荐分辨率1024*768以上,推荐浏览器Chrome、Edge等现代浏览器,截止2021年12月5日的访问次数:1872万9823 站长邮箱

沪ICP备18037240号-1

沪公网安备 31011002002865号